第85章(2/2)

安以枫忽然就明白了郁小月在什么。

这是手臂。

可没想到安以枫在小时候就已经这样了。

其中一对妈妈终于克服了难题生了一个女婴，然后选择在育儿师的辅导学着更科学地抚育孩。

其实她想问的是，还难过吗？但既然郁小月不想承认自己难过，她就换个说法。

但今天安以枫倒是觉得，在里游泳的郁小月，肢比她见过的任何人都要协调。

可安以枫偏偏还有个她弟弟对照组，这让郁小月的难过中织着愤怒。她们可以不孩，但明明心里也清楚什么样的教养方式对孩更好，可就是不愿意一视同仁。

所以，郁小月是在模仿那个纪录片里妈妈的法吗？

郁小月，然后捧起安以枫还在滴的手指，低很认真地吻了上去。

这是。

又过了半个小时，郁小月终于游累了，慢慢踱步到安以枫边。安以枫刚想招呼郁小月喝橙，两只手就被郁小月十指叠相扣，她一晃，后背贴住了池，受到了一凉意。

她们曾经因为无聊而一个纪录片，里面讲的是国外几对有生育问题的伴侣，历经万难拥有了自己的孩。

郁小月倔地闭上睛，轻颤了两，像压着什么似的，但睁开的一瞬间，还是有两滴泪簌簌地落来，掉池里。

开心吗？安以枫低，用蹭了蹭郁小月的额。

郁小月没说话，一手指一手指地吻过去，然后便是手背，手臂，一寸一寸地向上移动着自己的嘴。她的亲吻没有任何与的意味，每一个吻都虔诚而仔细，像是在雕琢一件万分致和珍贵的宝石。

郁小月没理会这个笑话，已经垫着脚尖吻到了额，正要顺着再吻去，却被安以枫轻轻捧住了脸，迫使她跟自己对视。

安以枫轻笑声：就因为这个啊？

了两杯鲜榨果。

安以枫顿了一，问：是我游得太拉垮了吗？所以郁小月想用这方式让她的肢二次协调一？

郁小月憋了一晚上的绪终于在此刻倾倒来，她想到邵亿说的那一个个形容词，沉闷，安静，暗淡，每个都像针扎般刺她的心脏。

但郁小月没有多余的动作，只是把埋在了安以枫的颈窝。

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安以枫被她突如其来的动作搞得有些发懵：怎么啦

安以枫问她原因，郁小月说：我记事特别早，我记得我妈也这样，亲亲我的胳膊，然后告诉我这是我的胳膊。但是你看，我大后还是肢不协调。

你怎么没有你怎么没有小甜呢？

你那么早就什么都不想要了吗？郁小月抛一句没没脑的话，但她知安以枫一定会懂。

对安以枫那样的家，一块糕又算得了什么呢？可以给昂贵的衣服首饰让她不在外人面前丢脸，却在人后连一个糕都不肯给。

纪录片里有一个画面，就是妈妈捧起宝宝的小脚丫，边亲吻边告诉她，这是你的小脚丫，然后亲吻宝宝的小拳，告诉她这是你的小手。

只是一个甜而已嘛，她本来也不想吃只是有一想吃而已。

当时的郁小月立刻就说这是伪科学。

她绷着，微微颤抖，像是受了多大的委屈一样。

安以枫一开始还在笑，直到郁小月每亲吻一个地方，就盯住自己的睛，如数家珍地把每个位的名称叙述一遍。

郁小月无法想象从6岁就读寄宿学校是什么样的受，她16岁的时候离开家去住宿都觉得难以适应，每晚都想哭。

郁小月曾经以为安以枫的习得无助是蓝天学校带给她的创伤，让她在那样的极端环境里因为害怕随时可能失去一切，脆就什么都不想要。

这是脖。

这样想要却得不到的时候又有多少呢？究竟是有过多少次渴望的时刻落空，才脆表现自己本不想要？

育儿师解释，孩从刚生直到2-3岁，都会把自己和母亲视作一个整，母亲通过这方式可以让宝宝更好地受并认知自己的，有助于孩后续的协调。

这是肩膀。

她想到了是因为那个甜的故事，但没有想到重被郁小月放置在了这里。