我全校都穿越了 第35节(2/2)

相比较于完成任务后会得到的积分，现在的所有投资都是值得的。

只不过小岳允既不喜诗文，也不喜音律，对绒玩都没多大兴趣。

于是他就留在了学校里，乖乖的给医学院的学生们当研究对象，同时还阐明了自己对于仙人的仰慕和激，想要多多。

医学院对他们的培训重也从消毒隔离转移到了预防常识。

估计今天来的就是数学成仙的人呢。

而傅筠在文学院里能用繁字，可是此时的岳小朋友用的练习册是简的，加上他的基础薄弱，于是就有数学系的学生来面对面的给他讲加减乘除。

而学校里那些时时刻刻盯着找任务的学生们发现了这，很快，就有人上门来教他如何摆方。

还是有人留来继续学习。

谁能拒绝可可又嘴甜的孩呢？

而冯老师见岳允没有异，这才重新看向了男同学，温声：“你来这里是为了看望他吗？”

此话一，冯雅第一反应是去看岳允。

如今的人没有这个概念，那么就要让他们学会从小事起，起码不要让疫病再起。

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为此，系统发布了任务，医学院也专门找到了平面设计和术专业的人来一起帮忙设计了宣传画和小册，考虑到寻常百姓大多目不识丁，于是便完全没有字，而是将重要步骤都用图画的形式表现来，借此来达到宣传作用，早预防早治疗。

他是被仙境救活的，而且仙境还答应要救他们德昌郡的整个村，作为郡守之，这会儿的岳允早就上了滤镜，小脑袋里自动自发的给仙人们找好了各各样的理由。

《一课一练（一年级上册）》。

不得不说，有任务激励，化工那边的效率惊人。

胜负大概是每个人刻在骨里的，本不分古今中外。

于是，他就留在了琅云里养病，同时也开始了学习。

但他自己并没有跟着离开。

小朋友每时每刻都致力于要把这些小块拼在一起，即使没有人求，拼成了也没有任何奖励，但他就是格外执着。

青年立刻起，了个羞涩的笑：“老师您好，我是数学系的。”

这天冯雅老师推门病房的时候，一就看到岳小郎君正盘坐在床上，面前摆着小桌板，正有些生涩的拿着铅笔在本上写写画画。

更何况，这还是个任务发……

……嗯，琅云大学的图书馆里真的什么都有呢。

反倒每天衷于摆之前冯雅老师哄他打针时候给他的方。

男同学举了举手上的书：“我来看看他，也来教他一些东西。”

小少年虽年幼，却很是早慧，既然知琅云仙法玄妙，仙人又和善，自然想要多亲近些，不单单是为自己，也是为了周国。

而在灾患过后, 接而来的就是要杀菌防疫。

可就是让他罢不能。

如今郎中们要离开时，医学院就把宣传画和小册到他们手上一并带走，还给了新一批的消毒剂。

对于仙人中这个专业那个系的，他直接理解为仙人们在仙界的不同所属以及尊号。

冯老师便轻声问了句：“这位同学，你是哪里的？”

而作为岳郡守的小儿，岳允就站在病房的窗前，垫着脚尖扒着窗台，透过了玻璃窗，目送他们远去。

些本事, 但因为忧心村病，便选择提早山, 奔赴疫村帮忙。

而岳小郎君一惊讶之都没有。

而他旁边坐着的明显不是医学院的人。

也给小朋友打开了一扇名叫“数学”的新世界的大门。

这东西的材质，岳允瞧不来，但无论是外观还是手，都不及他寻常在家里摆着的那些来得致，上面也没有任何雕或者镶嵌，非金非玉，很是朴实无华。

这让几人分外动，行了个大礼，里都泛泪光，护宝贝似的抱着册离开。

不这是不是个游戏，反正他不能输！

冯老师探过去，就看到了书的封面。

就这么过了一段时间，岳允呆的开心，学的兴，学生们的任务也随之增加，彼此都十分满意。

作为本专业的材生，他不仅不觉得初级，反倒觉得滋滋儿。

就算要离开，也要等疫病全清的时候再走不迟。

因为几位老师仔细了解过，此次患最严重的是患病的村落, 但并不代表着其他村没有患波及，只是想比较来说没有那么严重罢了。