第142章 教改(3/3)

常的简单，就是简单的对历史的时代了准确的划分。中间夹杂着一些大佬的生平事迹，对一些重大事件的影响简单的剖析。

如果真要说亮，那唯一的亮就是这些剖析，显得是那么的独特而又发人省。

历史学当然没有那么简单，但还是那句话，这只是给一群十岁左右的小孩用的教材，没必要搞的那么奥。

理教材，这个完全可以看是小学的自然课本。嗯，比小学自然课本要奥一。

岳山把自己知的一些简单易懂又能在现有条件实验现象一一罗列了来。

比如小孔成像，这个墨他老人家都已经发现的试验；卤豆腐；力的作用是相互的，受力面积，力是存在的，不同的密度不同质量不同熔不同，不同的浮力不同；冰制作成凹透镜凸透镜可以聚光散光，三棱镜的七彩光现象……

把这些东西放在一起就成了理的教材。

这本书带给诸位先生的震撼才是最大的。此时他们才知，原来之前视为常理东西居然蕴着如此奥的理。

如果说语文、数学、历史教材是给小学生启蒙的话，那这本理教材就是给在座的所有先生都启了一次蒙。

万之理，原来这就是万之理。看来院所谋甚大呀。

大家都不是笨人，虽然他们猜不到岳山想要什么。但通过理一书还是窥到了冰山一角。

即便是这一角也让所有教书先生觉得震撼。

介绍完教材，等大家都从冲击中缓过神来，岳山才说：“接来一段时间大家继续照原本的课程授课，新教材先不要使用。我会先把新教材的容教给大家，等你们摸熟吃透了再教给学生。”

“是，谢院。”十二名先生一起起施礼。

他们应该谢岳山，这四门课里包太多的新知识，而且是能传家的独门学问。岳山却毫无所求的传授给他们，这个恩实在他大了。

除了这四门课，还把育课列为了正式课程。教学容暂时没有什么大的变化，就是站队列，锻炼，后续会开展蹴鞠、骑等课程。

育老师暂时由自家的防閤担任。

这个就略过不提。

当然了，岳山的教改肯定不会那么简单。教材只是一分，还有整个书院理系的改革。

“鉴于科目的细分，我准备把整个教师队伍细分为语文、数学、历史、理四个组。分组的目的是希望术业有专攻，你们可以一起学习研究所负责的科目。”岳山继续说：

“想教哪个科目就哪个组，一旦确定不允许随意更换，所以你们一定要慎重选择。现在不用着急决定，等你们把这几本书的容全学完在决定也不晚。”

“学校还会增添教务，政教，学生会等机构。教务是负责考所有先生的学识和教学质量，制定教学计划……”

“政教负责维护书院纪律，确保书院正常运转……”