第646章 闲话教育(3/3)

岳山也看了他的不解，：“是不是不知该相信谁？”

李承乾老老实实的：“还请老师指。”

岳山：“你这样想，当年他们给你授课的时候你是一什么样的心，有没有产生过厌烦的绪。”

李承乾思索了一会儿：“以前听他们上课心很张，总是害怕那里的不好被批评。然而不我的多好，他们总是一副你可以的更好的样，很少有肯定我的时候。”

“不只是学堂里，平时生活中但凡我哪里的不符合他们心意，就毫不留的指责。渐渐的我开始讨厌听他们讲课，后来甚至连他们这些人都一起厌恶起来。”

岳山又问：“你在书院里呢？”

李承乾：“书院里的先生和他们截然不同，的不好他们才会批评我，的好了会表扬我。很多时候我都没有好，但比以前有步，他们也会给予我鼓励。”

“在那里我可以有自己的好，只要不过分不妨碍别人，没有人会来指责我。甚至有时候我还会耍耍小，先生们也不是一味的打压，而是先迁就我，等我过去了在施以训诫。”

“我觉在这里他们都把我当成了工，想把我变成他们想象中的样。在书院里，先生们是把我当成人来对待的。”

“这话我只对你一个人说，千万不要告诉别人，尤其是父亲和母亲。”最后他还小心叮嘱。

“放心，我谁都不说。”岳山，然后：“现在你明白我为什么说他们不是合格的先生了吧。”

李承乾先是，又摇摇，显然还是有些迷惑。

岳山继续解释：“教书育人是一门大学问，必须要刚柔并济。一味的刚打压，很容易引起学生的逆反心理，轻则厌学，重则心理扭曲走向歧途。

“一味的溺又会让他们失去敬畏心，从而无法无天。这些话我在《教育》一书里专门了好几个篇幅去阐述。”

“孔颖达他们教育你的方式就是以为的刚猛，他们忘记了你也是人，也有自己的喜怒哀乐。”

“而且他们只教会你理论知识，而没有任何实践教育。理论和实践的关系我在《教育》一书里也重提到过，你应该知我就不赘述了……”

“综合以上因素，我才说他们不是合格的先生，连童学的蒙师都不如。”

李承乾这才以为然的，庆幸的：“幸好遇到了你，要不然真不知我会被他们成什么样。”

你会被成什么样？呵呵……说来吓死你，老惨了。你确实应该庆幸遇到了我。不光是你，你们老李家都应该庆幸有我。

岳山心中吐槽。

“好了，我和你说这么多不是为了证明他们非良师，而是想让你明白，有些时候并不是你的不好，而是他们有问题。”岳山说：

“所以你没必要迫自己。有时候可以尝试着把他们的话当成耳旁风，听听就算了。”

李承乾无奈的：“可是他们会告诉父亲啊，我不想让父亲失望。”

岳山笑：“他们找圣人告状，你可以找娘娘诉苦啊。只要你有理，怕什么。到时候有娘娘护着，你看圣人会不会责备你。”

李承乾迟疑的：“这样不好吧。”

岳山：“有什么不好的，会哭的孩有吃。都说皇家无亲，其实不是没有亲，是你们都在压抑自己。”