第207节(2/3)

从最初的时候，会用手语问她，到后来，会极少的时候开，唤她阿悦，慢慢习惯了之后，小半个时辰里会同她说上三两句话，虽然都是磕磕，但都能勉对话上三四，对沈悦而言，这些都是足的步。

今日的午睡还是由葱青在照顾，少艾从旁帮忙。

日渐渐温起来，也不似早前厚重的衣裳。

在这么孩里，郭毅应当是有些超她能力范围的一个。

在幼儿园的时候如果有时间，就在幼儿园的时候，同小六一；在幼儿园的时候若是没有时间，便会挑幼儿园闭园之后，去君兰苑。

沈悦尽量没在午睡的时候面，孩们也渐渐习惯了由葱青哄着午睡。

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仿佛之前都是学会的，，是学习的面，学习了面上的知识，就能逐渐将之前学习的串到一去。

郭毅果真研究了许久。

好似郭毅前一日才刚到幼儿园中，但转已经到了休沐前一日。

这类细致复盘就不似每天闭园后的简单复盘，而是一对一的挖。

所以大多时候，沈悦会选择和她一起画画。

同今日，因为觉得画毁了一幅风筝也只是皱着眉，或者隐隐要哭的模样，而是不是意识去四找吃的安抚自己，八公是在慢慢学会用正常途径发绪。而大凡这时候，沈姑娘都会同八公一，让八公说自己的绪，沈姑娘也会陪着八公一慢慢平静来。

沈悦甚至在想，是不是要因人而异，照郭毅对立几何的兴趣程度，再等郭毅对这些东西再熟悉些的时候，是不是该抛砖引玉，同他说些立几何的知识了？

小六这里，沈悦据楼清运的意思，每日尽量都会留至少小半个时辰是同小六单独在一的。

每日都有一个知识，系统得同她解释孩的绪自控，怎么正面引导孩的绪等等。

孩们睡得比之前更快。

沈悦有些懵。

等宝贝们都睡着，就换成了少艾在教室中照看孩们，沈悦则是同葱青一起，在蹴鞠草坪一侧的亭里单独开小灶。

小六喜画画。

这几日来，沈悦每日会上许多时间陪郭毅玩数学区的。

沈悦见郭毅对正方产生了兴趣，便想郭毅是不是对立几何产生了兴趣，便用纸张演示了立方的几个面是怎么组合而成的，而后用将几面摊开，变成了平面图像。

郭毅对数字很锐，也会不少加减乘除之法，幼儿园中的数学，郭毅摆了几日，便差不多就玩透了。

沈悦一直相信不同的孩是有不同的天赋的，郭毅和阿四还不同，阿四对数学并不，也不会像郭毅一样，一上就会探索和研究很久。

……

这整整一个七曜，沈悦和葱青一日的中午都没有落过，随着幼儿园中孩的逐渐增多，只觉得日都过得忽得快了起来。

沈悦也一时想不到好的办法，时日还，且再等等。

而每日幼儿园中都有大量的素材，沈悦都会在晌午休息的时候同她一起细致复盘。

尽小六还不会在其他人面前开，但

葱青开始慢慢理解沈姑娘的很多法。

短短几日，沈悦和他一起用纸还原了正方模型，方模型和圆模型，郭毅便能举一反三自己复原圆锥模型。

画画的时候，小六大多安静，但是会时不时抬看向沈悦，也会问沈悦用这个颜好不好……

葱青有心，便学得很快。

很快，就到了午睡的时间。

郭毅和小五同岁，应当再不久就要满六岁，届时就不适合再留在幼儿园，而是要去学堂了，亦郭毅的天赋，若是去普通意义上的学堂，是埋没了天赋，但是在这个大背景，数学，立几何这类知识又更像奇技巧，郭尚书和曲夫人未必会接纳。