第773章 769【赵贞吉游记】(2/2)

这搞法，百年之后，必然形成许多望族，掌控地方行政司法和话语权，但用在开拓时期却非常厉害。

继大义隆遇刺之后，岛津贵久也遭到刺杀，岛津氏遂一分为三，被不同的大明势力所控制。

在玳瑁城郊外乡村游玩时，赵贞吉发现一大群背着书包的孩童。

老农笑：“王法压着咧，不论男娃女娃，只要满了七岁，就得送去学校读书，至少要学三年学问。国主说了，谁家的孩童不读书，成年之后就不能分地。十五岁分50亩，二十岁再分50亩，那可是100亩地，要是不读书就没得分，那可亏大了。”

朱元璋在《皇明祖训》当中，列了一堆不征之国，琉球的排名仅次于朝鲜和日本。不征之国如：朝鲜、日本、大小琉球、安南、真腊、暹罗、占城、苏门答腊、西洋、爪哇……

抢夺土著异族的土地，非但不违反德，反而是遵循天之。

赵贞吉彻底无语。

就算不打仗的藩国，也被大明商贾刻意挑起矛盾，整个日本陷无休无止的战争当中。一旦发现谁势力壮大，要么遭到围攻，要么遇刺亡，日本已经变成大明商贾和南洋师的游乐场。

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这模式，从日本的四国、近畿地区，一直蔓延到关东和东北。

朝鲜和日本之行，让赵贞吉到很困惑，倒不是他有多圣母，而是有些东西确实违反人。

离开琉球，前往吕宋。

王策的移民手段又有调整，即让一个读书人，领着一群移民搞开拓，读书人兼老师和村双重份，连村级行政官员都有了。

占城国也早被南洋师灭掉，同样没有得到朝廷许可，而且如今已并趾布政司。东洋师此举，不过是在仿效南洋师而已。

不过嘛，吕宋对商贾征重税，特别是香料等货！

“哪有那么多读书人当老师？”赵贞吉问。

日本都有，但朝鲜至少没有战争。

老农说：“大明的童生秀才，上船就分银，船就能分地，落就是老师，建村就当村。”

幸好师资力量不足，大明的童生秀才，只能教一些蒙学容，有的连《九章算术》都没翻过，更别提王渊的新数学和理学。

赵贞吉悄悄写信给老友，几个月后满朝皆知此事。

在大量底层百姓饿死的同时，日本上层社会，又竞相追逐享受，大明奢侈品总是受到追捧。

他问一老农：“吕宋的教化这般兴盛吗？小小一个村落，竟有数十孩童读书，连女娃娃都背着书包。”

赵贞吉问：“各个村镇都有老师？”

东洋师提督被撤换，其他一切照旧，大明还在琉球设县，派遣一个文官去县令。

好吧，朱棣就率先违反祖训，把安南给变成趾省。

而且上天仁慈，只要学会汉话，会写汉字，就能归化为华夏民，都是大家的兄弟姊妹。

赵贞吉来到村塾，借来一本蒙学书籍，翻开第一篇就被惊呆。

东洋师和大明海商，已经渐渐摸索一玩法。

赵贞吉关上蒙学书本，沉默许久，心复杂。

并且，吕宋的田赋很低，仅为大明的一半。对汉人来说，这里仿佛人间天堂，除了兵役之外，汉人不用服任何徭役。

赵贞吉惊讶发现，吕宋汉人生活富庶，人均拥有土地100亩以上。就连小孩，无论男女，只要能活到十五岁不夭折，在官府登记便能分得50亩地，二十岁之后又能分得50亩地。

赵贞吉难以想象，二十年之后的吕宋，广受教育的一批孩童大，那个时候该是什么样？

为了求生，日本妇女大量沦为娼。底层武士和浪人，多被海商雇佣当打手，因为他们战斗力且听话，而且工资还可以给得很低。

而且，王策已经开始玩三年义务教育，甚至把女孩也纳教育系！

离开日本，前往琉球。

这篇文章改自《天竺国钦定宪法》，说华夏民皆受上天眷顾，全天的土地都归华夏民所有。华夏土地，在先辈的努力之，一的不断扩大。而今华夏民亿兆，中国已经没有足够土地分，华夏民理应开拓海外。

老农笑：“都有啊。如果没有老师，官府就不准建村，老师就是村，村就是老师。”

赵贞吉彻底无语了，东洋师不仅在日本搞事，竟然悄无声息的把琉球国给灭了。

最有可能统一日本的大氏，在大义隆遇刺后一分为八。这八个小领主，被大明海商和东洋师分别控制，用矿产、粮和女人换取枪炮，彼此之间互相攻伐。