重回高考那一年 第115节(3/3)

被借笔。

这场考试也是，老师估计是在写教案还是想自己先答答题，就在讲台上动笔写了起来。

纪时敲了会脑袋也有了思路，把《》这篇古诗的解析写了来。

他们虽然迟了几分钟，可写试卷的时间没受影响，现在纪时已经能把时间分得很好了，他不担心来不及把试卷写完。

尤其语文是最不该来不及的一科。

这次考试的老师可能是草好者，古诗词考的是，阅读理解考的是梅，纪时明白了，他语文学不好的原因就在这里，他不草草。

阅读理解的难度比古诗词和文言文要大上不少，是一位作者看到梅之后想起了故乡，而怀抒的故事，光理解文意其实简单的，可有些题理解起来容易，要从文中找到佐证的却很难，因为作者本就没有提供那么多信息，纪时只能翻来覆去地编，把思乡生生掰成三个来达。

这大概是所有考生都会的能力，题目那是绝对看不懂的，但是他们瞎编都能编好几百字，烦也要把阅卷老师烦死。

纪时是尽量找，他把他能找到的都写来，实在找不到，在横线还很空的况他也会编一些容上去。

最后终于到了作文。

纪时瞟了黑板上的时钟，还有65分钟，时间还是很充足的。

这次的作文题是——我想对十年后的自己说。

纪时把笔搁了来。

这个作文题，他可以洋洋洒洒写上几千字，这篇作文就像特意给他一样，让纪时在这一瞬间产生无数想法，却又不知究竟从哪里笔。

老师们就是戳着他心窝题的。

但……从现在的他的角度来说，好像也不是那么好写。

纪时埋思索了片刻，想着想着脑袋就黏到桌上去了，趴了好一会儿才爬起来，重新思考。

想对十年后的自己说什么呢？

十年后的自己是怎么样，他自己比谁都清楚，但他已经在改写十年前的自己，那十年后的未来也是可以被改写的。

随便说两句吧。

现在的他已经有了十年后的觉悟，那一个十年，他绝对可以比曾经要过得更好。

首先，他要接受普通的、作为芸芸众生一员的自己。

然后，他要健康，心愉快。

……

纪时把自己列的关键词写在草稿纸上，看时间只剩50分钟了，他开始动笔写。

以纪时的速度，40分钟写完一篇800字的作文毫无问题，但那是时间比较赶的时候，像今天时间有50分钟，他就可以把字写得好看一，争取多赢卷面分。