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“她在星天的时候就开始玩了，上课就把手缩到桌底，”缪老师也苦恼，“我都说了好多次她都改不了，她本注意力很难集中，我去年教了一年她用筷，她才学会。其实这行为正常的，就是不分场合让人很崩溃，有谁会大广众搞这个啊。”

谈嘉秧无聊之际，又开始找刺激。

为了适应之后全托的时间，他们的课调到五至六。这一栋还有其他小公司，班峰电梯去两趟，她们只能先上行。

徐方亭近乎控诉：“他在家也这样！”

缪老师抿了抿嘴，认真：“是的。”

她们在祥景苑门分别，缪老师一个人慢慢往地铁站晃。

徐方亭刚想走近一看清挡风玻璃，驾驶座的门推开，扁扁的车走一个大的人——

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徐方亭和缪老师对视一，均是无可奈何。

徐方亭和缪老师不由相视一笑，只有她们才懂这举动背后的义。

缪老师肯定：“会有这样的，他词库句库还不够丰富，一般人说话句结构太灵活了，他跟不上。”

课时，罗应还有一节课。缪老师和徐方亭一块离开工作室。

缪老师表夸张：“他上课有时候也会这样，站起来还去蹭桌角。”

徐方亭恍然大悟，原来之前她看书只是看了个，跟专业人士比起来差之千里。

了电梯，缪老师提起最近开始教谈嘉秧人称代词，第三人称差不多自然掌握，困难在第一第二人称。

徐方亭扯扯嘴角：“蓉蓉一直在玩，阿姨都拿她没办法。”

徐方亭特别问了教学方法，好回家给谈嘉秧复习。

徐方亭又疑惑：“蓉蓉是不是对不熟悉的人说话没反应，我刚才跟她说话她不理，罗应阿姨叫着还有反应。”

上行电梯带上好一批人抵达，三人挤去，谈嘉秧依旧仰打量那个带缺的梭形通风。

缪老师便说：“两个人拿着两张不同颜的卡片，然后我说‘我的是黄的，你的是红的’，那么他就应该说‘我的是红的，你的是黄的’，这样来区分‘你我’。”

谈嘉秧的“偷摸”行为，只能靠她们一个在课堂、一个在生活里多盯着。

徐方亭想了想，说：“我发现谈嘉秧也有，陌生人跟他说话，他反应不过来。”

缪老师说：“是吧，昨天看到蓉蓉在那里玩，我就想告诉你，一课就忘记了。”

一辆龙胆蓝911打着双闪，招摇地临停在路边。

缪老师的观跟徐方亭的一致，望无法戒除，但可以替代与缓解，只能多转移孩的注意力，毕竟大人们也是这么理冲动的。

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