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徐方亭不着痕迹挡了她一
：“里面在上课，要不我们去办公室坐坐？”
“只是一些能力相对同龄人稍有欠缺的孩
，”徐方亭温和地说，“经过一定量的康复训练，也可以像其他孩一样正常学习和生活。”
去年刚开学不久，温同学在某个围棋兴趣班的比赛获得了第一，温妈妈发小视频到班群里，班主任回了一个大拇指。
恐怕在她
里是疯癫的，痴傻的，弱智的。
现在她作为彩虹亭的一份，只能尽量不给彩虹亭惹是生非。
“你们这里都是些这样的小孩啊？”温妈妈的好奇大于刺探，但仍令人不快。
这会便传
阵阵嬉闹声，跟游乐场一样，大概是孩休息时间，罕见地互相追逐玩闹。
门厅后面是便是
统大教室，像当初星
天一设置在中央大厅，常常有两三个学生一同上课。
“过誉了，”徐方亭谦然
，“这只是我们用专业混一
饭吃，贡献一小份力量而已。”
徐方亭路过便迎上去寒暄。
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亭：「这个温姓妈妈什么来
？」
彩虹亭赶着一个季度提
残联定机构申请，徐方亭次日还是过去打杂，整理社会
心人士捐赠的图书，
手工布置教室等等。
谈韵之给她发来截屏，谈嘉秧班上就一个男生姓温，很快能锁定目标。
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临近教师节，温妈妈第一个在家
群问要不要集
凑钱送礼给老师，有人响应，有人直接转发教育局的“肃风行动”，最后送礼一事不了了之。
徐方亭努力回忆小孩姓名，貌似姓温。
若彩虹亭没存在，徐方亭说不定开便将她骂上了。
临近中午，彩虹亭门晃过一熟的
影，昨天跟谈嘉秧打过招呼的那个同学妈妈在门张望。
这样是哪样？
这个温妈妈的确有“来”。
温妈妈不知好奇心殆尽，还是脸
薄，没有继续
：“我儿也快课了，就不打扰你。有空再聊，反正都在一个楼层。”
温妈妈还想往里面张望，像要看看谈嘉秧究竟是否在上课。
是野狼。
温妈妈
览一遍墙上关于孤独症“表征”的隐晦描述，泛泛慨：“你们真是了大善事啊。”
温妈妈走后，徐方亭立刻给谈韵之通风报信，谈嘉秧的事便是公事，两人公事公办没有提起目前“同城异地”的关系。
来彩虹亭的成年人大致分为三
：老师，来咨询的家和社会心人士。同层楼虽然不少家路过好奇张望，却鲜有人踏足，把这里当禁地也是另一尊重，很少如温妈妈一样“闯”
来。