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谈韵之平常带谈嘉秧在“闭娃圈”外低调地生活，不喜用孩
当谈资，有些来彩虹亭的新家
基本无法识破谈嘉秧的双重
份。
已。
这些家早办了残疾证减轻负担，闭娃上小学后，暑假依然会回机构消耗每年补助。或在
统课学一些简单的
育项目，比如羽
球；或者学钢琴消遣，
分机构的老师会有幼师资格证，可以教声乐
门；或者让言语老师给补习功课，语文的逻辑
没有数学
，对他们来说还是困难。
谈韵之以前加过一个Q群，那里都是天南海北的家，孩能力各异，有时A家烦恼的问题，对B家来说
本不值一提。因为闭娃能力有
低，无法向上兼容；低功能烦恼自理问题，功能挑战的是学业。
父母离异是圈
常态，通常接收重担的多为母亲一方，谈嘉秧不仅父母不明，跟着一个看似单的舅舅，还有一个合伙开机构的离奇姨姨，再加上他姨姨的专业，这些标签足以令他特殊之中又多一分特别。
老师叫她好好写，尽量推优，但没给标准和参考，她有些抓狂。她向来野心不小，别人寄予她6分希望，她会幻想能到满分10分，经常发挥
8分的
平。
群里其实是四组家
，四个男孩都像谈嘉秧一样是功能，在共享大学区里的普校随班就读，陪读占比3/5。平常群聊的容主要是
家校沟通的经验，一起
娃、吐槽或者
。最近的话题是有个小孩一周挨老师投诉两次，父母正犹豫要不要陪读辅助，家里老人不给力，影老师太贵，两
得牺牲一人全职陪读。
等谈韵之稍微释疑，家们恍然大悟，都客气说他太低调了，应该早说的，他们都不知
附近新开了一家机构，总是要跑至少2个地铁站。
徐方亭忙着毕业论文，的确没怎么顾上谈嘉秧和彩虹亭。
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借着群家的东风，谈韵之和谈嘉秧这对特别的甥舅渐渐附近的“闭娃圈”小有名气，间接
引一些生源，圈外依然无人知晓。
谈韵之跟他们说谈嘉秧姨姨跟人合伙开了一家机构，邀请他们有空带孩来转转。
这还是谈韵之第一次寻到真正的联盟，在“闭娃圈”积累上人脉，街坊间多了一
地域亲切，可以少一话不投机。
后来三月时参加一个还是“双米”机构举办的讲座，偶然认识一个隔
社区的家，正好孩年龄相仿，能力相当，谈韵之便被邀请
了一个8人小群，成为第9名也是最年轻的一名群友。
圈其他由家发起的著名机构，众人介绍机构的同时往往一起讲述一段孩相关的故事。谈嘉秧在圈外人
里还是“薛定谔的闭娃”，谈韵之依然想尽可能把他藏在柜里。