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李倩倩的父母常年在外忙碌，很少顾家，与女儿的关系不甚密。实际上李倩倩是个缺的孩，并未味过多少家的温馨，所以当她第一次住校时，便把寝室当成了家，还将室友当成了亲人，太喜住宿生活了，以至于周末都不愿意回家去住。

“学校这么说也有理啊…”小宓抱着她的兔抱枕说：“但我还是相信那几个同学，其实我上学那会儿也遇到过这事，还普遍的。和老师关系好的就能参加比赛，人家成绩不好照样拿奖学金，那些什么社会实践的加分还是不是老师说了算嘛。再说了，你得要有实践的机会呀，很多机会都对外不公布的，直接送给有钱人家的小孩。”

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郝晋跟着叹了气：“以后还不知怎么判呢，杨莹的父母昨天又找我了，说法院的人都被李倩倩家搞定了，判决一定不会公正，让我帮个忙呢。但我个用，我就一小喽罗。”

“那你就要要努力工作，争取以后能个官。”程斌看了他一：“只有正直的人在位，才能带来真正的公义。现在的况普遍都是上梁不正梁歪。”

但杨莹只是笑着回答，简简单单的四个字：“我不相信。”

讨论案件的时候，西施为此很是唏嘘：“要不是学校有制度上的不公正，还有实验室对危险品的理不到位，事也不会变成这样。现在两个小姑娘，一个垮了，一个坐牢，都还是重学校的孩，真是可惜了啊。”

关于不公正的说法，学校给予的答复是这样的：辅导员之所以希望寝室能收留李倩倩，是因为李倩倩的心理问题和家原因。

她的答案是：“至少在我这里，是一样的。”

至于奖学金与国的机会，院声称他们在评估时并无不公正之。何菁与杨莹虽然成绩优异，但社会活动的加分项较少，X大评估的是学生的综合能力，故两人虽名列前茅，却只获得了三等奖学金。至于国与志愿者等其他机会，校方也给了两人语不佳，面试技巧缺乏等理由，保证事并不如大家所想的，是院方故意打击报复学生。

其实大一暑假的时候，辅导员带她去过神卫生中心，心理医生初步判断她为轻度抑郁症。此外她期压抑自己的绪，又过度使用心理防御手段，使她成为一个生活在自己的世界中的女孩，往往对他人的需求评论视而不见。从而，加与同龄人之间的往对她十分有益，可以帮她打开心灵之门，走社会关系中去。虽然李倩倩拒绝了后续心理治疗，但辅导员记住了医生的忠告，便在后续寝室之争中站在了李倩倩这边，她毕竟是个病人，更需要保护，而小女孩吵架是常有之事，一会儿就会和好了，他说他是这么想的。