第三〇一章关注善移(2/2)

荆燚直接就蒙了，刚刚还见这俩娃娃猜测着扳指的作用，转个关注就换了，真不愧是娃娃的专注力，脆弱的让人无语。

轻雅吓了一，连忙运气想把弓修好，却发现光把气理好还修不好，心顿时就慌了。

“嗯。”荆燚笑眯眯地，，“这才乖。”

轻雅偏，：“有什么用？”

宦牧皱眉，：“但他们不懂这些，还是该把基础教给他们，再让他们试。”

单玑挑眉，：“我看到了，他们就是把弦别在那上面，才能好远。”

孩们的弓箭是正常比例缩小过的，就力来说，比大人的弓又小了几分。是以俩孩试的时候，单玑一箭平飞没到一半就落地了，轻雅用力一拉然后弓就断了。

师父的师父的？！

看着俩孩无知地讨论，宦牧不懂，：“您也说了，这个是人文教育，并非自然之。您不给他们讲清楚，他们如何能知？”

单玑捧场地，：“不给就哭哦！”

宦牧看了看荆燚，又想了想自己，默了片刻，：“是，听从前辈安排。”

俩孩瞬间抓住关键词，吵吵着要荆燚也给他们。

荆燚应：“拉弦用。”

单玑也，：“我也要扳指，要和轻雅的一样，师父给我们。”

荆燚笑了笑，：“若是你先给他们说了结果，再让他们去试，他们就会觉得，是你说的对，而不是他们试的对。这样的话，会产生教育崇拜效应，导致他们完全服从我们的话，而不会去自己尝试着思考问题。那样，就教坏了。”

“让他们自己看。”荆燚笑对宦牧，“试了再知结果，这逻辑才对。”

“不要！”轻雅不乐意，“我们就要扳指，要师父的扳指。”

“原理的确是那个原理，但是仍有不同。”

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“师父。”

俩孩讨论了一阵，一起走过来，轻雅：“您们手上的是什么？”

荆燚尴尬了，只好把自己的扳指摘来，递给俩娃娃，：“要不，你们先用我的扳指玩？”

“呃……手边暂时没有扳指的材料，没办法。”其实荆燚也想着没必要，所以本就没准备，但既然娃娃们已经提到了，也只好想办法哄，“要不你们先试试不扳指箭，等过几天买了材料再给你们。”

荆燚笑了笑，：“歪了正了，都是些世俗评价，与他们无关。重要的，还是他们能什么事，那才值得期待。”

荆燚一哂，：“你说的，那是练兵。给他们个条框，让他们在条框里面成。我说的，是要养娃娃，给他们打牢基就得，最后会成什么样，看他们自己发挥。”

“不要太师父给师父的扳指，我们要师父给我们的扳指。”轻雅稚气昂，，“师父要是嫌弃我们不给我们，我们就哭哦。”

荆燚笑了一，：“先不要考虑这东西，你们自然而为就好，该让你们学的时候，你们想不学都不行。”

荆燚哭笑不得，看着两张期待的小脸，珠一转，：“要不这样，今日你们先去学御术驾车，改日我给你们了扳指再玩术。”

宦牧轻咳，准备解释决和弓的力无关，而且他们的弓劲儿小，本用不着决。然而话未，便被荆燚拦。

宦牧皱眉，：“万一歪了，又当如何是好？”

轻雅看了一，：“大人嘛，有奇怪的东西也不奇怪。”

荆燚笑拿过弓修好，递给轻雅，：“像石和树那些，本就自然，你用自然的方式理气，当然可以复原。但是这东西是人为所作，和自然之有所区别，你修不好也是正常。”

“是，也不是。”

轻雅不再多想，又试了一箭，结果和刚刚单玑的效果相同。轻雅正要再试，忽然被单玑拉了一，手上一顿。

荆燚笑：“是扳指。”

轻雅，单玑又：“为什么大叔和师父手上的扳指不一样？”

荆燚笑：“款式不同，用相同。小牧手上的那个是铜芮夬，据他自己说，他一直用的就是那个，打仗方便。而我的这个是紫檀妇好，是我师父用琴板剩的边角料给我的，我也是用惯了。”

轻雅拿过弓，想了一，：“难人不是自然之一吗？”

“你先不要试，你看他们。”单玑指了指俩大人，，“你看，他们手上都有个东西，咱们没有。”