时。”
等两节课上完,裴如也收手机走人,助教们招呼了两声也纷纷走掉,其他学生跟着作鸟兽散,只有少数几个留在这里继续
绳。
霍刃把两个小时完整
完,心沉了几分。
他现在两个小时尽全力也只有两千个,
本不够。
声乐课是理论课,舞台表演要等到
周才有。
霍刃把声乐课笔记锁好以后去了训练室,先把四千个
绳补全,洗
净以后去了琴房。
他时间有限,需要把所有音符重新过一遍。
四分音符,八分音符,十六分音符,分开弹一
也不难。
问题是他拥有过目不忘的记忆,但仅限于大脑,不限于
。
十
手指的协调,四肢关节的
合,全
需要后天的重复训练。
他闭着
重复回忆了一遍薄i昨天教的
容,然后开始对照着画面练钢琴。
琴房狭小不算透气,今天可以听见前后练习生的缭
琴声,全是最近时髦的
行音乐伴奏。
还有人在放开嗓
唱歌,节奏跟着钢琴声上
起伏,隔着几重墙都能听
他的自在快活。
霍刃被一众前辈们包围,继续
着薄i昨天讲的
容把这一本儿童
门教程学完,弹不顺的地方就一
磨。他耐心认真的弹完十几首儿歌,心里有些欣喜。
钢琴真好啊。
薄i在后
敲了敲门:“
来,换
一本。”
霍刃扭
看他,完全没发现他什么时候来的:“你不检查了?”
“听
键声就知
了。”薄i若有所思:“手还是
笨,你得多练。”
他走了
来,唤霍刃把最后一首曲
重新弹了一遍,觉得有些纳闷。
“手腕和肩控制是对的,一般人前几次都会在这栽跟
。”
霍刃也不解释,笑着说了声谢谢。
薄i转
门去琴谱室逛了一圈,把另一本画着卡通图案的书
到了他的手上。
霍刃原本以为接
来要学《小汤普森2》,接了书一看,发现是《车尔尼599》。
“记着手腕和落键的手势,书给你了。”薄i说的公事公办:“我回去上课,这书你能练到哪是哪,明天同一个时间我回来检查。”
说完转
就走,仿佛潜台词是你多问一句你就是笨
。