第122节(2/3)

除了晏朝的军事案例，他还准备把古代的兵书都看一遍，把典型的案例编在一起。

凌蔚也顺利借到了他想要的书，并且非常勤奋的都抄写了一分——那时候的书本都不厚，凌蔚还有黎膺帮忙。为自己著作，奠定了实的基础。

凌蔚提这个建议，最初只是为了有借借书——这兵书很多是家族相传的孤本，没有借就不好借。

这次忙完之后，他就该海了。航海途中其实无聊的，到时候就可以在船上打草稿嘛。

但后来那国武监真的建立之后，真的如凌蔚所说那样逐渐发展壮大，最后晏朝改制之后，国武监成为华夏第一军事学院，以后华夏著名军事将领，几乎全自此学院，在整个世界，这座军事学院都是属于传说层次。

现在咱们只是小规模的试运行，所以这学院隶属于兵。待以后发展了，说不定也能和国监一样独立去。

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凌蔚的自找麻烦，总会给皇帝陛带来许多惊喜。

当凌蔚提议的时候，他们才恍然，对啊，还能这样啊。

凌蔚还是迷迷瞪瞪的不太明白。不过不明白也没关系，只要结果好就成。与其纠结这些，还不如快抄书。

让凌蔚惊讶的是，他要开设一个新学院的事没有遭到多么激烈的反对——质疑的人只是纠结预算和招生，都没有说建立这个学院本不对。他借书的事，也没遭到反对。

凌蔚还以为这兵书都是密不可外传的自家机密，没想到这么容易都借来了。

国武监也要学习四书五经这些基础的文化课，除此之外，就是军事知识的学习，甚至包天文地理等行军打仗的时候必备知识。

皇帝陛哭笑不得。

有文人的国监，怎么就没想到来个武人的国武监？

现在武将的知识传授，还是家相传或者师徒相传。但是文人尚且有各学院，可以一齐授课。那么武人为何不可？

他总会想到许多似乎理所当然，但是别人偏偏想不到的事。

凌蔚萌生这想法之后，就借由建立兵之便，向各位在京城的将领、向皇帝借阅抄写兵书，然后放置在兵中，用的借，就是兵既然总军事，可以设置一军事学院，为愿意走上武将一途的人行授课，增晏朝武将整素质。

大概在潜意识里，大家都把武人和读书上学什么的没联合在一起。

后来国武监来的学生，比国监知识面更广。让国监大为不甘心，也跟着改革。

黎膺笑：“传授业解惑这事，文臣们当然没立场反对。”

……因为凌蔚这次的“心血来”，给自己又增加了许多额外的工作量。

另外，他又觉到那些将领们的智慧结晶，就被堆在档案室吃灰，实在是太可惜，萌发了编纂一本军事案例合集的想法。

“那文臣为什么不反对？”凌蔚问。

虽然自己确实没亮带兵作战的技能，但归纳整理什么的，还是在行的。如果能有人从他归纳整理的案例中获得启发，成为优秀的将领，为保家卫国一份力，也算是自己的功德了。

凌蔚的惫懒众人皆知，但每当心不甘不愿的接了差事之后，凌蔚又总会自己给自己找事，从来闲不来。

说不准在海的时候，他还能看到其他国家的军事著作，到时候也编在一起。

兵书什么的他不敢说能写，但是把自己知的案例归纳整理，给后人参考，还是可以的。以后别人看见那本案例合集，也能知咱晏朝还是有很多能人异士的。

咱们文人也是能夜观星象的，也是能发明创造的（什么鬼）。结果国监渐渐

“不是每个武将家中都一定能武将，也不是每一个厉害的武将都是好老师。”黎膺解答了凌蔚的疑惑，“如果学院建立起来，由闲居在家的老将授课，比自己给孙授课肯定更好。年轻武人们经过学习和讨论，还有军事演习等实践机会，肯定成的潜力也非常大。而且建立学员，不但能增加晏朝整的军事实力，也能增加武将们的地位。他们当然愿意。”

比如国武监的建立。

是对之后军事演习有了许多想法。

有文状元，还有武状元呢。

所以也难怪皇帝陛总喜给凌蔚挖坑。