第257章(2/2)

最主要的是这次还有迷惑?，因为?要派人去帮助土默特垦荒植，那么教?导他们识字的老师会?跟这个队伍一同过去。

不过?况还是要等到年后再继续磋商，其中牵扯到的许多事都很复杂。

皇帝不肯联姻，他们可选择的余地就?小了很多。

如今土默特已经归顺大明?，不是简单的羁縻，而是实实在在成为?大明?的一分。

傅瑄一听也?是, 只是以往都是派汉使前往教?化, 怎么还想?办学?校了？

所以朱慈煋脆决定先在土默特试一试，到时候允许土默特人也?参加科考。

当然也?不可否认会?有一些寒门贵现, 但那些终究是凤麟角。

那么为?了自己的家?族也?为?了土默特着想?，他肯定是希望自己落的人在朝堂上越来越有话语权的。

喇嘛扎布没想?到居然还有附加好，他本来对学?校之?类的并不兴趣，但是听闻学?有所成的人可以参加科举，他就?很心动了。

以后蒙古人多了再扩大到别的民族, 到时候文武百官就?会?闹着要让汉人也?都接受教?育了。

第284章

虽然不是桃，但粉的杜鹃也?没差多少。

行吧。

小皇帝铁了心要的事是没人能够阻拦的。

朱慈煋知之后也?有些意外：“他倒是痛快。”

“办学校？”傅瑄显然有些意外。

喇嘛扎布也?是个痛快的人，决定了之后就跟朱慈烺表达了自己的诉求。

朱慈煋说?：“这个简单, 有援蒙经历的人回来必定职位提升一级，自然会?有人愿意去的。”

群辅并不能影响什么?，他的前面有两位次辅以?及一位首辅，最主要的还要看皇帝的态度。

朱慈煋看了他一说?：“他们愿不愿意无所谓, 前期会?去援蒙的人不会?太多，也?不用?说?太明?白，去的人重?记录，回来或者走阁，或者我亲自旨，次数多了就?是约定俗成，他们同不同意都一样。”

“之后对他们的优待还有更多。”朱慈煋一边修剪枝一边说：“我想在土默特那里?办一些学校。”

一更晚上六~

跟喇嘛扎布想的并不一样，关于?土默特的安置朝野上压就没讨论?多久，基本上整方案都是小皇帝一个人拿?来的。

傅瑄有些无奈地看着皇帝，不是在说正事吗？

后世都扫盲扫到文盲率那么低了，实际上大分人也?就?是识个字而已, 别说?讨论家?国大事, 就?连自己的学?习工作?都没搞明?白。

不过朱慈煋有自己的想法，所以?无论?谁反对他都地推行了去?。

虽然国家?政策要对各民族一视同仁，但目前想?要完全消除民族隔阂也?不是那么容易的事。

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朱慈煋应了一声，他将一朵摘来，转在傅瑄耳边笑着说了句：“人面桃相映红。”

作者有话说：朱慈煋：调戏你还需要看时候吗？猫猫嚣张叉腰.jpg

主要是一个阁群辅换土默特的兵权，好像也?划算的。

傅瑄沉：“这样倒是会?有人愿意去，只是吏那里恐怕不会?同意。”

只可惜，如果他要贸然搞全面教?育, 不说?钱够不够, 最先反对的就?是文武百官。

傅瑄慢慢听着朱慈煋说?，想?了想?说?：“如此倒也?可以, 只是人选只怕……”

这也?是朝野上的想法，大?明从来没有让异族阁的先例。

“算是个试?吧, 如果效果好，以后可能在别的地方也?要办。”朱慈煋斟酌说?：“历朝历代统治者最害怕的就?是开启民智, 但是我觉得读书也?只是有限的开启民智而已，并不会?影响什?么。”

傅瑄说：“陛对土默特已经足够优待。”

一开始大?家都觉得异想天开，但是真要品鉴起来好像也?还行。

朱慈煋将剪刀放回答傅瑄的疑问：“对, 办学?校，让他们读书识字，哪怕他们依旧维持着自己的生活习惯, 但是说?汉语读汉书，那他们跟汉人有什?么区别呢？即便是汉人每个地方还有不同风俗呢。”

留在这里?似乎也?没什么?不好。

这片土地对于份的认同从来不是依靠族和血统，而是文化认同。