第78章 较量(4/5)

是“十一娘”这个名字吗？还是更能殴打自己的同学？

“话说，她要是打人的话，够得上霸凌了吧？”景宸君小声的嘀咕。

梅十一娘其实也快够上霸凌行为了。

好在她矫正了学风后，没有对之前欺负她的人行报复。

（梅十一娘：我还要读书，哪里有时间继续浪费在她们上？）

“什么？”有人奇怪的看向了景宸君，“什么霸凌？!谁敢霸凌我们十一娘！”

伴随着这句话，教室里好多学生怒目瞪过来，似乎真有人欺负了这个三大五的女孩似的。

景宸君终于发现事跟他想得不一样，他问：“那你们是在什么？”

“当然是要表彰十一娘制造的‘喂鱼’！”

“喂鱼？”景宸君傻傻的重复着。

这时候，有人将乔十一娘面前的模型举起，展示给所有人看。

那是个相当复杂的机械，景宸君看都看不懂，更别说来了。

倒是有一些炼坊的弟已经围在这里了，他们叽叽咕咕的议论：

“确实非常巧妙，能够梳理海中的灵气，并且凝聚起来。”

“将灵气自动播撒到中这一步也很完，实现了自动养功能。”

“最重要的是，凡人也可以作吧！”

景宸君听着他们讨论，才知这位十一娘每天上课外，还申请了勤工俭学，负责理学堂的菜地——所有学堂都是提供伙的，对修仙者来说，喂养几个凡人并不算事，毕竟对于那些凡草甚至低阶的灵草来说，一个普通木系法术，就可以实现菜地和麦田的增产增量，反倒是每日打扫跟换补充灵石这样的日常任务比较繁琐，所以一些门派才会招收大量的跟凡人差不多的外门弟。

乔十一娘属于格外有心的那。

她不仅勤工俭学补贴家用，还觉得堂伙太过于单调，从而盯上了每天从学堂外经过的鱼群，用剩余的灵引鱼群，行了养，其后又觉得这作太占用她的学习时间，于是搞了一全自动化装置。

因为没什么取名天赋，她这个叫“喂鱼”，但其实集中了分灵气，引鱼群以达到圈养目的一系列作。

也是因为她养规模太大，竟然在学堂外面“开垦”了几百亩的“鱼田”来，才引来了这个学堂教习们的注意。

天灵派一贯是鼓励这类创新的，乔十一娘的发明自然得到了大家的赞许。

乔十一娘尽朗，突然被一群“仙人”围住，也手足无措。

“不，不完全是自己的，”乔十一娘结结的说，“书，书上有类似的东西，我只是照着，并且稍加改而已。”

她说得是“五驭”课本。

这是关于普通机和法的介绍课本。

虽然周诲将学堂归类于“小学”，但他编写的课本实用却很，原型参考也是另一个世界建国初的《军地两用人才》这书籍。