级的教室走去。她几乎是不带停顿地直接走
教室,站到三尺讲台上,将台
的一切看得一清二楚。
接
来的一切就很搞笑了,原本课间正在打闹的孩
不经意间往讲台上一瞥,就瞧见了消失许久的许老师;
闹喧哗的教室突然安静
来,有些正埋
看书
题的学生察觉到异样,抬起
一看,也是瞳孔一缩,
于震惊当中。
这教室一
就安静
来了,连大伙儿的呼
声也听得一清二楚。许晚秀看着完全这诡异的一幕,忍不住笑着打招呼
,“大家怎么都愣住了?看到许老师回来,你们难
不
兴吗?”
几乎是话音刚落,整个教室里就想起超级大声的回应:“
兴!”这声音差
都要把屋
给掀掉了。
许晚秀笑着说
,“老师也很
兴能够继续教你们数学,接
来的一年里,还希望同学们能够多多努力,老师也会陪着你们,帮你们提
成绩的。让我们共同努力,走向更
好的未来,大家说好不好?”
底
的学生
绪都被她给带起来了,又是响亮地回应
,“好!”
不说许晚秀对这帮孩
有
,这帮孩
对许老师也是同样的喜
。他们从当初刚
学校时,接
到的第一个老师就是许晚秀。
因为许老师负责带他们这个班,除却上很有趣的数学课以后,她还会很温柔地
代一些话语,有关学习的,也有有关生活的,字字句句都是为他们着想,这群学生自然是惦记着的。
许晚秀伸手齐平,分别在两侧向
压了压。这帮孩
还记得这个特殊手势的意思,立即收住了嘴边即将说
的话,一个个地,捂着嘴
在等许老师直视,那一双双
睛是灵动得很。
“老师很
兴你们能够这么记着老师,能够给你们上课,老师也觉得很
兴。”许晚秀笑着说
,接着谈及正题,她说,“现在大家都是五年级了,
上就要参加升学考试,咱这里能够考上中学的可不多。老师已经听说去年升学的
况了,希望大家都能
定学习,咱争取在今年六月
上一份让自己能够满意的答卷。”
“好!”底
又是一阵
呼,显然是还在兴
上。
许晚秀摇摇
,也没有再多些什么,直接翻开教材和教案摆放在讲台上,笑着说
,“既然大家都这么有信心,许老师也很
兴,就不浪费大家时间了。各位现在翻到数学书的第二十五页,咱来讲这个……”
她在上
讲着话,生动有趣,时不时引得台
同学笑
声,而后也有提问,引导着学生适时地回顾
知识
之类的。
到底是上了一年的课,许晚秀现在对于上课的时间把握得很准,不需要看时钟就知
这会儿几
了,还有多少分钟就
课铃响。
她对自己的课堂安排也把握得十分
凑,
据课堂的
况灵活调节着。
此时距离
课还有五分钟,许晚秀讲清知识
后,和台
的同学们说
,“我待会在黑板上写两
题,大家都给记在本
上,算作是今晚的作业。”
底
传来一片哀嚎声,这群孩
可真是痛并快乐着,既是知
五年级了作业多也是正常,他们也斗志昂扬着;可等到老师布置作业时,全班还是会习惯
地哀嚎着,表示自己很痛苦。
“你们今晚一定要记得
这些题目,老师明天上课时可是会喊人上来黑板上写的。”许晚秀
代
。
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