第11节(3/3)

合娱乐区的梯要更复杂些，梯，平衡木，树群，跷跷板等几，都是孩日常可以在一集中探索的。”

阿来仔细看了看图纸，又丈量了苑落的位置和大小，稍后同沈悦一定。沈悦早前最担心的，没有塑料，怕是不少件都不怎么好，但阿来中都有应对之策，也将对木的应用发挥到了极致。

沈悦甚至在想，在穿越前，其实不少东西都是可以用木质替代的，只是现代人习惯了方便快捷，反倒不如这里的人细致思索和琢磨，有的甚至用木质还更来得好些……

等外的场地都差不多看完，阿来等人也开始照要求准备开工。

陶家补充了句越快越好，最好可以连夜赶制。

阿来应了大约三日左右。

沈悦心中忍不住唏嘘，比她想象的竟快了不知多少。这也是在平远王府中，又得了陶家的一句利害关系，否则，哪里来得了这么快？

阿来等人先行离开时，霍明朝陶东洲叹，“府中的公小肯定会喜外这些地方……”

陶东洲也捋了捋胡须，跟着笑起来……

最后再到的知澜苑。

知澜苑是这三临近苑中，主厅最为宽敞，明亮，且透气的，照沈悦的法，将整个厅打通会显得尤其空旷。

霍明心中虽然好奇，但似是有了先前在外活动区的所见所闻，心中对沈悦约莫有了几分信任，也没有像早前一样开打断，而是仔细得听着。

沈悦为了让施工的工匠听得明白，大都会说得浅显细致，却有共鸣。

譬如同负责知澜苑，也就是幼儿园教室主题改造的邓师傅一起，沈悦便会蹲，用自己的比量，确保教室中所有家的度是适合绝大多数孩的。

京中不少门邸的家都是邓师傅带人在。

但想沈悦这样，专门为孩量定，且还要求用旧家改造的，却是一个。

教室不比外互动区域。

沈悦对比着卷轴，一一同邓师傅解释，教学区、官区、日常生活区、语言文化区、阅读区、建构区、工区和音乐区等等，每区域的期望的大小，用途和特，以及每个区域对应需要的幼童家等等。

邓师傅很专业，沈悦要的家，除却是孩童大小定制之外，并无多少特别之，邓师傅也很快给解决的办法。

教室中需要的家都更细致，但难度却不如外的。

邓师傅满打满算估计了两日左右的功夫……

沈悦在心中盘算着，一个三日，一个两日，就算取最大值三日，留给她教的时间也不多。桃桃是昨日便见过，小五今日也见了，明日还要余时间见小七，那剩的时间，再多，也就剩了后日和大后日两日……

但平远王也好，陶家也好，府中对这所幼儿园的期待都不小。，无论是教室，还是外的改造都能在三日结束，那便是时间挤一挤，也不能在她这里拖了后去。