,用相对中
和独立的
光,去观察小八这些
绪和动作背后的原因。
但大人一旦
迫孩
一定要
照大人希望的方式去
,那本
自己就成了孩
主要焦虑的来源之一。
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但小八年纪小,自己
本意识不到。
卓远也有他自己的事
要考量,譬如朝中的,军中的,所以短暂的栩城之行结束,在沈悦看来,每日都有源源不断的密信往卓远这里送。
你就装作没看见,他反而就慢慢失去恶作剧的乐趣了。
譬如桃桃的表现是哭,觉得哭能解决问题;小七是躲避问题;小五会环臂生气,轻哼,或者
脆制造正面冲突,缓解自己当
的
绪;阿四的更直接,就是不理人……
在几个孩
中,看似脾气最好的,一直是小八。小八遇事总是不生气,总是大大咧咧憨厚笑笑就过去了。
所以反而不像在栩城和平宁山的时候一样,仿佛天天都是卓远围在
边转。
如同小八喜
打小报告一样。
——因为他随时都需要
来帮忙消化自己的不良
绪。
沈悦慢慢发现,小八的
不住嘴,并不都是在饿的时候,更多的,是在小八焦虑的时候。
她反倒觉得好。
所以小八拼命吃东西,也
衷打小报告,其实都是小八缓解自己焦虑
绪方式的之一。
所以,沈悦要
的,是尽量在察觉小八
绪来临的时候,陪着小八一起,让小八慢慢学会正视和悦纳自己的
绪。
他那次将她嘴
都亲
了,她是有些生他的气,但很快,又觉得他和一个大熊孩
没什么区别,有时候,他看你越在意,反而越得意。
譬如,小五拒绝和小八玩的时候。晚上王妈妈让小八睡觉,小八不想睡的时候。再有便是孩
们在一起
日常活动,小八
不
来的时候……
但这不是件容易的事。
每个孩
都是一个独立的个
,不是大人的附属品,他们有自己的主观
受和倾向选择,大人只能凭借自己的权威,和孩
们对自己的信赖,去影响孩
,让孩
们慢慢朝着好的方向去尝试。
小八只会觉得是自己想吃东西了,然后他就吃了;而吃过之后,也确实将之前不开心的事
忘得七七八八了。
这也是小八为什么总是在囤积零
的原因。
所以,当沈悦发现小八有焦虑
绪和应激反应的时候,沈悦会
不少时间,耐
同小八一起说话,一
开导小八的
绪,帮助他一起面对
绪自己的
绪,消化自己的
绪,逐步减少小八在焦虑的
绪面前对
的依赖。
吃东西能让小八心中产生
藉。
沈悦也需要付
更多的时间去引导。
这对年幼的小八来说很难。
所以,在沈悦看来。回京路上,卓远是朝中的大小事宜慢慢忙起来了,她装作看不见他的小动作,他也失去了恶作剧的乐趣,沈悦反而觉得
这样很好,希望能在回到幼儿园之前,
更多的心思
但沈悦的观察是,小八也需要旁的事
来消化自己的负面
绪。
……
小八遇到不开心的事
时,会憨厚笑笑,然后就很快开始翻东西吃。
几个孩
都需要沈悦分
更多的时间去关注。
这还只是小八,阿四和小六的
况又不一样,但都要比小八要复杂的多。
小八消化自己负面
绪的方式不是哭闹,也不是生气,而是吃东西。
每个孩
在
绪前,都有自己的应激表现。
卓远也忙得没早前那么多闲心来逗她。
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