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他也还是少有的，能够看文学课外书。

看电影时，为了投影效果更好，教室里的灯是全关掉的。

语文科代从座位上站起，先是去开了教室的灯，再走上讲台控着鼠标，暂停正在播放的视频。

频兴趣的，顿时呼。

最起码现在，他看着正在播放的电影，分得清谁是谁，甚至隐约能够猜到接来的剧发展。

到了六五十分，这会儿是没有铃声提醒的。

这样的氛围，其实倒还真有看电影的觉。

少年笑着怼唐棣时，是那么地肆意，又透着亲近。

梁琦韵听到唐棣后回和周明铮说，“这可比看书有意思多了。”

叫人停了心随之漾。

这全班共度一篇佳作，从节选到全书再到电影的氛围，其中，无疑是会被带着变得积极向上的。

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她和周明铮一起。

教室里一安静来。

两节自习课来，自觉很是不错。

话落，她毫不犹豫地关了电脑和投影仪，走讲台回到自己座位。

“看电影自然是有趣的，看书也不错。”周明铮靠在椅背上，笑着应。

语文科代是个形小的女生，她伸手扶了鼻梁上的镜，笑着说，“今天就先看到这里，语文老师说后天晚练还会继续看的。”

整个教室的光亮只剩讲台上幕布散发的光，明明晃晃，随着剧容不断变换着。

梁琦韵于黑暗中，反倒觉得连边人的呼都清晰起来了。

就像是弥补了冬天里那次的遗憾。

她从图书馆借来《雷雨》这本书并在两天看完，跟着周明铮把书借去看。许是真的兴趣，又或是氛围使然，少年也用了两天不到的时间看完了；

全班同学正看到兴，都很不舍。明知是不可能的，可又全都本能地轻声喊着，“别……”

晚自习开始。

显然他也是知周明铮午在看《雷雨》的事。

还有就是隔天的语文晚练时间，全班都在一起看《雷雨》这电影。

匀称又绵，起伏着很是有节奏。

有老师上课讲过的，也有午看书了解到的。

这周语文课上多数是在讲《雷雨》这篇课文，从文章容到人赏析，再到主题鉴赏；

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班里同学还能再说些什么，刚才也不过是太激动了舍不得，这会儿平息了心，立即拿着练习册准备作业。

他说话甚至是带着气音，总是那般地悠扬。

这一周在梁琦韵后来的记忆里，可以算得上是雷雨周。