第206章 施教之道(2/2)

但就这施教之，这里的先生们有几个能想到？他们每日拿着那些古文讲来讲去的，一新意也没有不说，只是让我等记背，也不想想有什么用。倒是国监那边来的先生，多多少少的还能讲一些新鲜东西。

李浚听了这话后，对李更是刮目相看了。他觉得李真的大了，比自己刚刚结识他时，更有学识了。

“嘿嘿，小先生你是不知，在河北打仗的时候，我总觉得吃不饱，整日里只要有了吃，就会没命的吃。”

“兵事很复杂，是解决争端的最后手段。所以，预知兵事，先知政事。而最好的政事智慧，都藏在史书里。”

“你这个饭桶。”

到了这十七八岁，学们的心智已是成熟，那就要学有专才行。

先生们若是不到这一，那就是误人弟。”

李浚到底是岁数大一些，在这崇文馆里是最为年的。再加上他去边关打过仗，算是历练了一番，也开了界。于是，他就对崇文馆此时的授学之产生了怀疑。

国监那边尚且分六馆，分类授学，怎么这崇文馆弘文馆每日教的都是这些古文，一新鲜东西也没有？

李浚想了想，说：“小先生这样说我就明白了。比如，太殿，他该学的就是帝王术。”

“对，学所之，都要站在扎实的各类学科基础上，这样，才是真正的所。不然，要么不，要么不专，必然成不了真正的大才。”

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“还有，你看我阿弟六郎，读兵书时两耳就不闻窗外事，看那些史书，则一副抓耳挠腮的样。我阿耶就该给他找一位领兵打仗的将军，他的先生才对。”

“小先生，我觉得吧，我可以再吃一些。”

李，说：“你这样说就对了。不过，你家六郎不读史书，怕是也读不好兵书。”

“那是你在带兵打仗，想来饭不继，所以才会这样。你现在寝有节，肯定不会这样了。”

想到这里，李浚看了看那些埋读书的阿弟们一，又转看着李，突然说：“小先生，不如你给我等授学如何？”

“小先生说的是，刚才那话是我和小先生开玩笑的。”

李瞪了他一，继续说：“我那话的意思就是，我等的力和时日都是有限的，所以，这求学之，就该找自己的所，专门求学，这样，才能成为人才。既然求学之是如此，那么，授学之就在于因人施教。而这先生的责任，就是发现学所，并有的放矢才是。

就是误了时日，荒废了光。”

“忠王，你想一想，你如果今日吃的是，把这肚吃的饱饱的，是不是面前摆着再好的饭，你也没心思吃一了？”

对李浚这话，李不置可否，只是笑了笑。

听了这话，李浚算是明白了。先前李就和他讲过，先生授学，在于循序渐，初时简单，再而繁杂。这个过程是跟着学们的年龄变化着的。

“不战而屈人之兵，上上策也。”

“嗯？这是何故？”